Changement critique dans le paysage éducatif : réimaginer, réorganiser et repenser un avenir meilleur
DOI :
https://doi.org/10.18357/otessac.2022.2.1.218Mots-clés :
la pandémie de COVID-19, changement critique, enseigner et apprendre, apprentissage en ligne, changement éducatifRésumé
Sans aucun doute, le monde entier est au milieu d'un processus de transition en raison de l'impact forcé de la pandémie de COVID-19 qui nous a poussés à changer radicalement et de manière critique. Motivé par la nécessité de comprendre les changements en cours, cet éditorial entend mettre en évidence des questions cruciales qui peuvent éventuellement avoir un impact et façonner le paysage éducatif et son avenir. En ce sens, cet éditorial considère la pandémie de COVID-19 comme un événement déclencheur et explore des enjeux importants pour les systèmes éducatifs. En substance, la normalité telle que nous la connaissions était problématique et la crise qui a émergé avec la pandémie de COVID-19 peut être l'occasion de transformer les systèmes éducatifs qui étaient habitués à des structures rigides.
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(c) Tous droits réservés Aras Bozkurt, Terry Greene, Valerie Irvine 2022
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