Vol. 3 No. 1 (2023): OTESSA Actes de la Conférence

OTESSA Conference Proceedings Volume 3 Issue 1 2023 Hosted by University of Victoria Libraries

Publié-e: 29-12-2023

Communication de 20 minutes

Quelles utilisations de la technologie numérique soutiennent et améliorent l'apprentissage et l'engagement d'apprenants diversifiés dans les classes du secondaire ?

Mourad Majdoub, Fatme Diab, Géraldine Heilporn

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Research

Concevoir des travaux de groupe dans les cours en ligne pour développer les compétences de collaboration chez les futurs enseignants

Amber Hartwell, Dr. Christy Thomas, Dr. Barbara Brown, Bruna Nogueira

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Impact de l'enseignement à distance d'urgence et de l'utilisation de la technologie numérique dans la pratique des enseignants de la maternelle à la 12e année

Amber Hartwell

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Rédaction en intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur : la perspective d'un centre d'enseignement et d'apprentissage

Emily Ballantyne

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Distance technologique : Une nouvelle façon de conceptualiser la « distance » dans l’enseignement à distance

Jon Dron

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Obstacles personnels, institutionnels et sociétaux à l’engagement des enseignants dans la datafication sur les campus une étude de cas

Bonnie Stewart, Erica Miklas, Samantha Szcyrek, Thu Le

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Un Cadre d'évaluation de la création et de l'adaptation de manuels libres

Melissa Ashman

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"Les étudiants se sentent plus dignes" Notation alternative et auto-évaluation dans les cours en ligne

Sharon Lauricella

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Appartenance, lien de parenté, connexion ou présence sociale ? Constructions théoriques de la connexion humaine dans l'apprentissage en ligne

Behnoosh Khoramrooz, Mariel Miller, Valerie Irvine

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Quels usages numériques soutiennent et améliorent l'apprentissage et l'engagement des apprenants avec des besoins diversifiés au secondaire ?

Mourad Majdoub, Géraldine Heilporn, Fatme Diab

1-7
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Practice

Tests collaboratifs en ligne Conception et mise en œuvre dans un vaste cours de premier cycle de première année

Mariel Miller, Safoura Askari, Syed Qudsia

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